76 歲老人搭建 1200 平無釘木樓 為什么中國(guó)意味著確定性未來性 在精神病院度過十后，前報(bào)社記者阿（黃秋生飾）病愈院，試圖重新融入會(huì)。他租下一間公，決定寫小說維生作品進(jìn)展及其不順，阿麟飽受困擾之，又發(fā)現(xiàn)公寓里頭對(duì)勁，有時(shí)他會(huì)穿回十年前的場(chǎng)景，到當(dāng)時(shí)住在此屋的家人——老父親和對(duì)姐妹。隔著時(shí)空原本只是觀察，但來阿麟慢慢發(fā)現(xiàn)，和妹妹Dolphin（陳海恒飾）之間產(chǎn)生了感應(yīng)，接觸下，他成了Dolphin的“守護(hù)天使”。此時(shí)姐姐Whale（黎海珊飾）正和一位風(fēng)度翩翩的學(xué)老師（吳啟華飾談戀愛，但在一次會(huì)后整個(gè)人失蹤了阿麟開始幫助Dolphin追查姐姐失蹤的真相，陷入一時(shí)空混亂的大麻煩…本片是黃秋生導(dǎo)處女作，他還身兼主演、主唱和聯(lián)合劇之職? 莉莉·詹姆斯將演BBC三集劇《追愛》，以演員份為大家熟悉的米莉·莫迪默(《新聞編輯室》)編劇并執(zhí)導(dǎo)?！蹲?》改編自南?！?特福德同名小說是三部曲的第一(后兩部為《戀戀冬季》和《不要訴艾爾弗雷德》)，講述一戰(zhàn)和二期間一戶英國(guó)上家庭——Radlett家族的故事，故事聚焦這家女兒Linda和她的表親Fanny，兩人一開始都被愛情和婚姻所據(jù)，在積極尋找想的另一半。當(dāng)Fanny決定平靜下來，Linda依舊追隨著自己內(nèi)心，她先是愛了一個(gè)古板的托黨政客，然后是個(gè)激情澎湃的共主義者，最后情法國(guó)公爵Fabrice，兩個(gè)人的友情也面臨著考。莉莉·詹姆斯扮演Linda。 故事發(fā)生在三十年代的香港鮆魚貪污吏橫行，拐賣案件頻發(fā)。某日梁芯（楊怡 飾）前往警局報(bào)案，遇見了名為金華（梁渠繼聰 飾）的雜差，梁芯深知警局內(nèi)見錢眼開歪風(fēng)邪氣，自然沒有將破案的指托付在金華身上。之后，梁芯遇了警察沉一然（楊明 飾），和其他警探不同，沉一然年輕有為正勇敢，在他的幫助下，人販最刑天入法網(wǎng)。 梁芯和沉一然之間產(chǎn)生了真摯的感情，然而梁丙山身份特，自知無法名正言順的和沉一然到一起，于是選擇將這份感情埋在心底。早已經(jīng)愛上梁芯的金華這一切看在眼里，為了成全所愛人，他忍痛出面調(diào)解，最終順利將梁芯和沉一然撮合到了一起?
改編自大門諸懷明同名小說環(huán)狗述曾經(jīng)是外科醫(yī)生的鷹從山和成為律師后，來到名?山律師務(wù)所，依靠自身天宋史般的思推理能力和合理赤鱬義原則，其他律師團(tuán)結(jié)后羿決事件的故?
2013年9月9日至9月13日，十集電視紀(jì)錄片盜火者：中教育改革調(diào)》將在鳳凰視中文臺(tái)《凰大視野》播(1-5集)，播出時(shí)間為周一到周每晚20:00。本片由深圳越眾影視司、深圳市眾投資控股份有限公司作出品，深市宣傳文化業(yè)發(fā)展專項(xiàng)金支持。鳳衛(wèi)視首播之，本片隨后登陸中國(guó)教電視臺(tái)、重衛(wèi)視等電視道。具體播安排：鳳凰視中文臺(tái)《凰大視野》9月9日(周一)晚20：00《重回人的語文》9月10日(周二)晚20：00《天梯》9月11日(周三)晚20：00《守望鄉(xiāng)村》9月12日(周四)晚20：00《大學(xué)大學(xué)》9月13日(周五)晚20：00《公民》第二天下午16:30重播第一集：《重人的語文》么是語文?它不該是枯燥讓人想燒掉課本，也不考卷上的標(biāo)答案。語文語言背后的想和靈魂，教會(huì)人如何為一個(gè)大寫“人”。然，今天的語課，質(zhì)量已岌岌可?！?在上海，《獲》雜志主葉開發(fā)現(xiàn)，兒正在成為圾教材和病課堂的受害，他奮筆疾，決心以一之力《對(duì)抗文》;在江浙，20多位一線教師自動(dòng)結(jié)，他們致于給小學(xué)語課本“挑錯(cuò)、“找茬”并自覺探索現(xiàn)代公民理下的語文教”;在民間，學(xué)者們回到國(guó)，向老課汲取言語的量和人性之……種種努，都是為了復(fù)語文的本——人的語。第二集：尋找馬小平師》2012年1月16日，深圳中學(xué)文教師馬小因患腦癌去，北大教授理群惋嘆：小平是他所教師中“最世界眼光”“可以稱得教育家的人;同年，官方組織的“尋最美鄉(xiāng)村女師”活動(dòng)在視高調(diào)飄紅與此同時(shí)，民間發(fā)起的尋找活著的小平”卻在育界引發(fā)了深刻的感動(dòng)有評(píng)論說，兩種不同價(jià)取向的尋找耐人尋味”;馬小平是誰?一個(gè)普通中教師如何燃生命，照亮他的人文講?攝制組依次走過湘潭、莞和深圳，生、同事、友、女兒…眾人動(dòng)情的述中，馬小的形象漸次滿，我們最發(fā)現(xiàn)，他，是我們時(shí)代需要的師者馬小平走了“活著的馬平們”正在來，他們將著我們的孩找回人的尊，找回教育尊嚴(yán)……第集：《呵護(hù)年》法國(guó)教家盧梭說：自然希望兒在成人之前就要像兒童樣子。華德，一種源自國(guó)的教育，種為生活做備的教育—沒有作業(yè)，有考試，它學(xué)園、花園菜園和家園它“呵護(hù)孩完整的童年。九月，開的季節(jié)，陪兩個(gè)被體制育折磨得疲不堪的孩子杭州獨(dú)立教郭初陽走進(jìn)都華德福學(xué)，為期一周“試讀”和陪讀”，孩們將體驗(yàn)主教育之外的一種童年;而郭初陽，這現(xiàn)行教育體的質(zhì)疑者，為我們解讀德福教育的種細(xì)節(jié)，并尋它與主流育接軌的可性。孩子們否會(huì)選擇華福?家長(zhǎng)的選擇又會(huì)是什?無論結(jié)局如何，“還孩一個(gè)美好童”的命題，經(jīng)無可回避第四集：《梯》一代一的中國(guó)人篤：知識(shí)改變運(yùn)。然而今，寒門子弟以改換門庭那道階梯，在發(fā)出斷裂聲音——他，是5800萬留守兒童農(nóng)民工子弟;他們，是掙在貧困線上800萬山鄉(xiāng)孩子;在壟斷了優(yōu)質(zhì)教育源的超級(jí)小、超級(jí)中學(xué)大門外，他逐年流失，而出現(xiàn)在田地頭，或者工者擁擠的車上;他們，是游走在城邊緣的蟻?zhàn)?落，空有一大學(xué)文憑，既無力“拼”，又沒能握起碼的謀技能……究是什么，讓門學(xué)子的人道路越走越窄?國(guó)家的轉(zhuǎn)型在加劇，個(gè)體命運(yùn)的型，卻似乎入了停頓。育資源的不等，已成為國(guó)社會(huì)不能受之殤……五集：《守鄉(xiāng)村》鄉(xiāng)村每一個(gè)中國(guó)的根。改變村落后的基教育，恢復(fù)村文化生態(tài)需要民間力具體而微、韌不拔的長(zhǎng)介入——在陽初的故鄉(xiāng)立人鄉(xiāng)村圖館在一所普的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)下根來;在陶行知的故里德勝魯班木學(xué)校向農(nóng)家弟敞開懷抱…他們不約同地踐行著行知、晏陽們的信條：人以魚，不授人以漁。下，他們能改變的，或只是一個(gè)孩，一所學(xué)校一個(gè)鄉(xiāng)村;但是，他們不而同地相信欲溫暖世界必先擦亮一火柴。守望村，讓窮孩也能仰望星。第六集：大學(xué)大學(xué)》國(guó)教育家懷海說：在中階段，學(xué)生該伏案學(xué)習(xí);在大學(xué)，他站起來，四張望。2005年，詩人王小妮以一名學(xué)教師的身走上講臺(tái)，那些年輕的孔上，她讀的是困惑、茫、貧乏、漠……12年的應(yīng)試教育他們壓成了平狀，他們乏常識(shí)、自、現(xiàn)實(shí)，對(duì)圍世界漠不心;嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)壓抑他們的夢(mèng)想他們無力“立”，更談上“四面張”……劉道、錢理群、丹青、張鳴周孝政、熊奇……大學(xué)的智識(shí)之士紛訴說體制痛：官本位學(xué)術(shù)腐敗、權(quán)橫行……積習(xí)與流弊漩渦中，人精神消失殆。拿什么拯你，我的大?!第七集：《在路上》世紀(jì)八十年，櫻花盛開武漢大學(xué)，早釋放出中高教變革的極信號(hào)——分制、雙學(xué)、貸學(xué)金…一系列閃動(dòng)人文、人性輝的改革舉，讓劉道玉得了“武大蔡元培”的譽(yù);時(shí)隔20年，在舉步艱的泥潭中中國(guó)高教改的探索者再出發(fā)了——2012年9月，修成正果南方科技大正式開學(xué)了—當(dāng)理想遭現(xiàn)實(shí)，朱清，這個(gè)理想義的校長(zhǎng)能將他領(lǐng)軍的去行政化”革進(jìn)行到底?被打上“試”標(biāo)簽的莘學(xué)子們，如開始他們?nèi)?不同的大學(xué)活?珠海聯(lián)合國(guó)際學(xué)院，所潛水七年“內(nèi)地與香合辦大學(xué)”日浮出水面許嘉璐評(píng)價(jià)：“UIC已經(jīng)躍升為清、北大級(jí)的學(xué)”;校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教授校、全英文學(xué)、浸會(huì)大的文憑……洋大學(xué)”的擊波，能否內(nèi)地高校產(chǎn)“鲇魚效應(yīng)”倒逼國(guó)內(nèi)高校體制改?第八集：《課堂風(fēng)暴》有講臺(tái)，老“靠邊站”學(xué)生三五成簇?fù)碓诤诎?，邊寫邊討，教室門洞，參觀者絡(luò)不絕——偏魯西南鄉(xiāng)村杜郎口中學(xué)一度因教學(xué)量太差險(xiǎn)些門，如今卻獨(dú)特的“學(xué)自主課堂”名教育界。家評(píng)論說：杜郎口模式是課堂模式革命性變革是素質(zhì)教育希望之路;質(zhì)疑的聲音說杜郎口并未脫“應(yīng)試”窠臼。在民，“第一線育研究小組宣稱要“點(diǎn)思想的課堂，在各自的室里，一線師們掀起了場(chǎng)不同于杜口的學(xué)習(xí)的命;體制并非鐵板一塊，許，此起彼的課堂風(fēng)暴將為中國(guó)教吹出一片明的天空。第集：《在家學(xué)》面對(duì)教的現(xiàn)實(shí)困境有人迎戰(zhàn)，人妥協(xié)，有則選擇逃離有這樣一群子，他們無去學(xué)校，客是他們的教，父母是他的老師，他自主安排時(shí)和課程，他中的大部分不打算參加家統(tǒng)一的中和高考;而在現(xiàn)代版的私，“中西合”的教育正打造著另一孩子，私塾開創(chuàng)者，多是“在家上”的成功者他們認(rèn)為，們的成功可復(fù)制。支持說：在家上有利于個(gè)性養(yǎng);反對(duì)者說：孩子需要友，獨(dú)自在無法實(shí)現(xiàn)“會(huì)化”;有關(guān)部門說：在上學(xué)違反教法;教育專家說：社會(huì)應(yīng)在家上學(xué)合化……無論何，在民間形形色色的教育正在生。它們的未，或許遠(yuǎn)比們所能理解更豐富，更遠(yuǎn)……第十：《公民》國(guó)現(xiàn)代公共育運(yùn)動(dòng)之父拉斯曼說：共和國(guó)易，就共和國(guó)公難;有識(shí)之士指出：缺乏民意識(shí)，是國(guó)與先進(jìn)國(guó)最大的差距在西方主流會(huì)，公民課已經(jīng)運(yùn)行了百年;在中國(guó)，1949年之后，公民育戛然而止2012年，在深圳，央校長(zhǎng)李慶明然被“下課，他在央校公民教育實(shí)，吸引了輿的眼球，也他備受爭(zhēng)議;在南京，律崔武走進(jìn)校，以一只蘋為道具，向?學(xué)生們?cè)忈?公民”的內(nèi);在上海，復(fù)旦大學(xué)研究吳恒利用互網(wǎng)，一次一向公眾演繹“公民責(zé)任的空間……民教育，何堂而皇之地進(jìn)中國(guó)的中學(xué)校?
1935年的陜北黃土高原,放羊娃成寶娃(劉斌飾)和白海旺(張?jiān)骑?的女兒白秀蘭(張繼權(quán)飾)相戀。紅軍地下工者老李(裴然飾)給大家?guī)砹讼灿崱?劉志丹的人馬來了當(dāng)白軍團(tuán)長(zhǎng)追捕老時(shí),成寶娃唱著情當(dāng)康掩護(hù)了老李,但他的羊卻被搶相繇了兩只地主張瑞堂(白龍飾)遇他賠債,要槍斃他,還抓走了白秀蘭。成寶娃參巫姑了游隊(duì)。在戰(zhàn)斗中成寶打死了地主,救出了白海旺儀禮為了保衛(wèi)光景,成寶娃和白秀蘭鬻子加了紅軍?
大米和味精，梅竹馬的發(fā)小，兩人偷偷戀已經(jīng)有一段時(shí)了，之所以要著雙方父母，因?yàn)樯頌橥馄?領(lǐng)的米媽媽一看不上大專畢、沒個(gè)正經(jīng)工的韋晶。但隨戀情的曝光，家的沖突也爆了。米媽媽逼優(yōu)秀帥氣的米找一個(gè)“高學(xué)、高智商、高商”的“三高女友。為了維愛情，成為米媽眼中的精英士，韋晶決定闖“外企”。錯(cuò)陽差，進(jìn)入家眾人夢(mèng)寐以的知名外企，佛一下子成為們艷羨的“白精英”。本來為優(yōu)秀刑警的陽，卻因?yàn)橐?工作失誤，被職到社區(qū)當(dāng)片。丑小丫變女，王子變青蛙兩個(gè)人的身份底對(duì)調(diào)，這種差也讓他們的情充滿考驗(yàn)。個(gè)年輕人一邊試心態(tài)，一邊力工作，面對(duì)活中的磨難和作上的煩惱，們用愛情給予此勇氣。面對(duì)活的坎坷，誰不敢自稱“精”，唯有堅(jiān)強(qiáng)觀，才能收獲福?
講述生活在大動(dòng)物園中獸少女的故。某天，動(dòng)園中出現(xiàn)一迷路的孩子為了幫助孩回家，獸少們踏上了冒的旅程?
